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II CURSO INTEGRACION SENSORIAL PARA MAESTROS.

Caracas, Sábado 24 y Domingo 25 de Febrero 2018.

Avalado por la Federeación Venezolana de Terapia Ocupacional.

Trabajo basado en el proyecto “Aulas en Movimiento”, experiencia de Uso del Marco de Integración Sensorial en el aula, Escuela San Isidro de Galipan, Caracas-Venezuela.

Por qué este curso?

Porque un maestro debe formarse en Integración Sensorial?

             Los desórdenes de Integración Sensorial son observables frecuentemente en los diagnósticos más comunes que involucran alteraciones del desarrollo: 16% en niños de 7 a 8 años, o 1 de cada 6 niños, según Ben-Sasson et al.,2009; en niños menores de 4 años es de 5%, i de cada 20, según Ahn et al., 2004. Estamos hablando de déficit de atención con o sin hiperactividad, trastornos del aprendizaje, autismo, Síndrome de Down, parálisis cerebral, trastornos del lenguaje y de la comunicación, síndromes genéticos, etc, etc, etc. En el salón de clases es donde se esperan los comportamientos de mayor organización del niño: aprendizaje académico, regulación del comportamiento, interacción social, juego, destrezas motoras finas y gruesas, comunicación en todas sus formas y habilidades de la vida diaria (comer solo, manejar su lonchera, amarrarse los zapatos, cambiarse de ropa, etc,). El maestro es el profesional que pasa mas tiempo con el niño (un minimo de 6 horas diarias, 5 dias a la semana) y que gracias a esto, puede observar el funcionamiento del niño en multiples situaciones y multiples ambientes, usualmente los mas retadores para el niño. Si el niño recibe intervención terapéutica multidisciplinaria, poco es el alcance si el maestro no esta en la misma pagina. Estas son solo algunas de las razones por las cuales el maestro se convierte en el profesional con mas peso dentro del equipo terapéutico.

Objetivo:

Entrenar a los asistentes en la comprensión y del marco teórico de

integración sensorial para realizar un abordaje de base sensorial

en el aula de clases que beneficie a niños con Desordenes de

Procesamiento Sensorial.

 

Al finalizar el curso los asistentes podrán:

-Comprender las bases neurofisiológicas del procesamiento sensorial.

-Comprender los signos de los desórdenes de procesamiento sensorial

más frecuentes en alteraciones del desarrollo.

-Detectar signos de desorden de procesamiento sensorial en educación

inicial, pre-escolar y básica para la detección temprana.

-Comprender el impacto sensorial en el desempeño conductual y

escolar del niño.

-Diseñar estrategias de regulación para cada tipo de disfunción

sensorial dentro del aula.

-Diseñar estrategias sensoriales que potencien los diferentes estilos de aprendizaje.

-Re-definir el funcionamiento del equipo multidisciplinario.

 

Dirigido a: Maestros, asistentes de aula, psicólogos,

psicopedagogos, padres.

 

Horarios:

Sábado 24 de Feb 2018: 8:00 am a 5:00 pm.

Domingo 25 de Feb 2018: 8:00 am a 12:00 mm

 

Costo: Bs. 500.000. Incluye material y

certificado digital. Cupo 30 personas máximo.

 

Inscripción:

Depositar o transferir en BanPlus,  Cuenta de Corriente

No. 0174-0101-71-1014154809,  Rif: J-405548215,

a nombre de Asociacio Venezolana Integracion Sensorial. 

Planillas sin datos de pago no serán procesadas.

Planilla de inscripcion aqui https://goo.gl/forms/MzdSWjKrBVq5IWyB3

Dictado por: 

T.O Marisol Difede, Vice-Presidenta Avis, Directora de Desafios, mama de Ivana.

Lic. Mercedees Silva y Lic. Jose Sanchez, Lic. Celia Alvarez, Lic. Karent Rodriguez.

maestros de la Escuela San Isidro de Galipan, miembros del proyecto Aulas en Movimiento.

 

                                                                                                                Información Importante

 

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